Conhecendo e reconhecendo jogos de estratégia

Minha experiência com jogos de estratégia interativos é bem restrita, pois são poucos os que conheço. Meu maior conhecimento desses jogos está nos de materiais concretos como DETETIVE, JOGO DA VELHA, BANCO IMOBILIÁRIO, entre outros. Considero importante a utilização desses jogos e com certeza usaria com meus alunos, pois são importantes ferramentas para que eles desenvolvam a habilidade de criar um método para resolver problemas, assim como utilizar sua capacidade de raciocínio lógico para estabelecer um esquema criativo e sagaz. 

Descrever a estratégia utilizada para resolver um problema primeiramente parece uma tarefa simples, mas ao realiza-la percebe-se que fazer é mais fácil do que relatar como foi feito. Contudo, realizei a atividade sem dificuldades, pois acredito que minha estratégia foi relativamente acessível.

 

Avaliando o percurso

Acredito que estou conseguindo realizar todas as atividades propostas com relativa tranquilidade. As vezes surgem algumas dúvidas ou até mesmo o esquecimento de alguns passos já percorridos, mas relembrar é necessário para a consolidação do aprendizado. Penso que cada vez ficará mais claro o caminho e que cada passo será dado com mais autonomia e serenidade.

Objetos de Aprendizagem: uma alternativa para diversificar as estratégias pedagógicas

Penso que os objetos de aprendizagem são um ótimo recurso pedagógico, pois permitem a realização de diversos exercícios que ajudam na revisão de conceitos e na reflexão sobre os mesmos.  Através de atividades lúdicas e interativas, possibilita o desenvolvimento do raciocínio lógico,  da atenção, da construção de estratégias, resolução de problemas, enfim de diferentes capacidades intelectuais e motoras. 

Os objetos de aprendizagem exemplificados (Máquina de café, memória da tabuada, encaixe as frações, entre outros) com certeza auxiliariam meus alunos na aprendizagem tornando-a mais prazerosa e significativa. Todos os objetos são muito interessantes e desafiadores e isso torna a aula muito mais divertida e participativa.

Penso que tanto a interação com nossos pares quanto com a máquina  (objetos de aprendizagem virtuais) é válida, pois as duas permitem o aprendizado, embora pense que a troca com colegas é mais rica, pois possibilita o diálogo e a transformação de nosso pensamento e conceitos pré-definidos.

Já conhecia vários objetos de aprendizagem e os utilizo como recurso pedagógico em minha ação docente. Acredito que eles possibilitam o trabalho em todas as áreas de conhecimento.